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1 教科研成果档案材料递交方案(试行稿) 17-11-21 郑晓明 3837
2 发现“幸运”三步曲 16-10-10 余晓翔 6254
3 校本培训:教师要发展 先得有资源 16-07-01 余晓翔 5484
4 赏识教育不是滥发奖状 16-06-01 余晓翔 4269
5 让你的课堂诞生“精彩观念” 16-05-10 余晓翔 4315
6 数学作业设计的走向:超越传统 16-02-01 余晓翔 4249
7 教育须回归现实生活 15-04-15 余晓翔 4277
8 学校文化——现代学校发展的核心力量 10-09-27 林海鸣 5992
9 多远视角下的基础教育公平与质量 10-09-27 林海鸣 6155
10 为优秀教师规划“第二次起跑” 10-09-27 林海鸣 6163
11 一言难尽我们的体育课诸多难题咋解决? 10-09-27 林海鸣 5892
12 鼓励话也会伤害孩子 10-09-27 林海鸣 5983
13 人才要“育”更须“用” 10-09-17 林海鸣 5967
14 教师做课题不要贪大求全 10-09-17 林海鸣 5538
15 解读教育规划纲要亮点:改革人才培养体制 10-09-17 林海鸣 5536
16 专家谋划非物质文化遗产教育项目进中学课堂 10-09-17 林海鸣 5530
17 校内教学如何向校外培训取经 10-09-17 林海鸣 5335
18 教学行为中的“主体虚化”现象及其矫正 09-10-15 林海鸣 5424
19 “以学生发展为本的课堂教学”应关注的四个视角 09-10-15 林海鸣 5289
20 调整教学策略关注学生发展 09-10-15 林海鸣 5310

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